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IVANO ANEMONE, ANTONIO MILANESE

[Corso asincrono] Le funzioni esecutive nei DSA

Corso asincrono Le funzioni esecutive nei DSA

Il nostro corso è progettato per fornire una panoramica completa sulle funzioni esecutive e sulla loro importanza nei DSA. Imparerete come queste componenti cognitive influenzano l’apprendimento e come valutarle per impostare un trattamento efficace.

Il corso coprirà i seguenti argomenti:

  • Modelli teorici relativi alle funzioni esecutive e loro implicazione nei DSA
  • Importanza delle funzioni esecutive per l’apprendimento scolastico, con esempi di ricerche
  • Valutazione qualitativa e quantitativa delle funzioni esecutive, con una descrizione dei test disponibili in Italia
  • Modalità di trattamento, tra cui l’utilizzo di materiale computerizzato

 

Il corso è adatto ai professionisti e a chiunque sia interessato ad imparare di più sui DSA e sulle funzioni esecutive. Al termine del corso, riceverete un attestato di completamento.

In breve

Strumenti pratici computerizzati, a pagamento e gratuiti, per lavorare sulle funzioni esecutive

I test per valutare le singole componenti delle funzioni esecutive

Evidenze di efficacia dei trattamenti computerizzati e non

Indicazioni per adeguare le verifiche scritte  e orali

Panoramica delle diverse tecniche di apprendimento divise per utilità

Un caso clinico per riassumere i contenuti del corso e dare suggerimenti di intervento

Contenuti del corso

  • Definizioni e modelli
  • Il modello di Miyake
  • Un modello alternativo
  • E i DSA?
  • Introduzione
  • La predittività in età prescolare
  • L’importanza della memoria di lavoro
  • L’importanza dell’attenzione
  • Una panoramica
  • Memoria di lavoro verbale: span “semplici”
  • Memoria di lavoro verbale: span “complessi”
  • Memoria di lavoro verbale: aggiornamento della memoria di lavoro
  • Memoria di lavoro visuospaziale
  • Attenzione sostenuta
  • Flessibilità
  • Attenzione selettiva (parte 1)
  • Attenzione selettiva (parte 2)
  • Pianificazione
  • Test “impuri” (parte 1)
  • Test “impuri” (parte 2)
  • Test “impuri” (parte 3)
  • Test “impuri” (parte 4)
  • Riassumendo
  • Caso clinico
  • Introduzione
  • Evidenze di efficacia: memoria di lavoro
  • Training di memoria di lavoro: n-Back
  • Training di memoria di lavoro: uno studio sui bambini di 6 anni
  • Training di memoria di lavoro: uno studio sui bambini di 8-11 anni
  • Training di memoria di lavoro e competenze matematiche
  • Training di memoria di lavoro e comprensione del testo
  • Training di attenzione visiva selettiva
  • Training di attenzione divisa
  • Efficacia dei training computerizzati
  • Esempi di approcci top-down: la metacognizione in 5 fasi
  • Matrici
  • Barrage
  • Pasat
  • N-Back
  • Digit span
  • Span di somme
  • InOrdine
  • Doppio compito
  • Identikit
  • Ricerca rapida
  • NeuroRehabLab
  • Adeguare il modo di spiegare
  • Adeguare le verifiche scritte
  • Adeguare le verifiche orali
  • Strumenti compensativi
  • Misure dispensative
  • Tecniche di apprendimento a bassa utilità
  • Tecniche di apprendimento a moderata utilità
  • Tecniche di apprendimento ad alta utilità
  • Come impostare un trattamento
  • Caso clinico: Martina (parte 1)
  • Caso clinico: Martina (parte 2)

Dicono del corso

Entrambi i docenti sono molto piacevoli da ascoltare e sono stati molto bravi sul spiegare concetti per nulla banali e in maniera da farli risultare semplici. Inoltre l utilizzo di schemi fa si che appuntato il tutto possano essere facilmente adoperati nella pratica clinica

Esposizione ordinata e meticolosa, buona comprensione anche per chi non conosce molto gli argomenti trattati.

L’esposizione pacata e reiterata dei concetti mi ha permesso di comprenderli appieno. la presentazione delle App è interessante per la ricaduta che hanno nei trattamenti.

I docenti

Ivano Anemone è uno psicologo e specialista in neuropsicologia.
Esercita in libera professione in equipe multidisciplinare prevalentemente a Bologna, occupandosi di disturbi del neurosviluppo (prevalentemente DSA, disturbi da deficit di attenzione e iperattività, disturbi del comportamento e disturbi primari del linguaggio).

Antonio Milanese è un logopedista e co-fondatore di Training Cognitivo SR
Si occupa di disturbi specifici dell'apprendimento e di disturbi del linguaggio in età evolutiva e adulta. Ha realizzato nel corso degli anni molte web-app, principalmente gratuite, presenti sul sito di Training Cognitivo.

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Accesso a vita

Attestato di completamento

Per principianti ed esperti

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