Le funzioni esecutive ci guidano ogni giorno, anche quando non ce ne accorgiamo. Ma cosa succede quando iniziano a non funzionare come dovrebbero?
A volte le difficoltà possono essere lievi e passare inosservate, altre volte si manifestano in modo evidente, influenzando il rendimento scolastico, il lavoro o la vita sociale.
Riconoscere i segnali di una fragilità esecutiva è il primo passo per intervenire in modo efficace, soprattutto in ambito logopedico e neuropsicologico.
Molti pazienti, bambini o adulti, descrivono le proprie difficoltà in modo semplice ma incisivo. Ecco alcune frasi che sentiamo spesso:
“Inizio a fare una cosa, poi mi dimentico e passo ad altro.”
“So cosa devo fare, ma non riesco a partire.”
“Ho la testa piena di idee, ma non porto a termine nulla.”
“Faccio fatica a rimanere concentrato più di qualche minuto.”
Dietro queste parole si nascondono problemi legati alla memoria di lavoro, alla pianificazione, all’inibizione o alla gestione dell’attenzione. In molti casi, queste difficoltà non derivano da mancanza di impegno, ma da un funzionamento esecutivo poco efficiente.
Le difficoltà esecutive possono presentarsi in diverse età e con forme differenti:
Nei bambini, si manifestano spesso come disorganizzazione, impulsività, fatica a completare le attività o a seguire regole.
Negli adulti, si traducono in difficoltà a gestire impegni, mantenere la concentrazione o portare avanti progetti complessi.
Negli anziani, possono essere un primo segnale di decadimento cognitivo, anche in assenza di altre patologie.
Ogni età ha i suoi segnali, ma il comune denominatore è l’interferenza con il funzionamento quotidiano.
Non sempre è facile distinguere una normale dimenticanza da un vero problema esecutivo. Ma quando le difficoltà diventano frequenti, ripetitive e impattano sulla vita di tutti i giorni, è importante chiedere una valutazione specialistica.
Logopedisti e neuropsicologi possono eseguire test specifici per valutare le funzioni esecutive e proporre interventi mirati.
Intervenire precocemente può fare una grande differenza, soprattutto nei bambini in età scolare o negli adulti che affrontano fasi stressanti.
Le funzioni esecutive sono come un sistema di regia interno che guida il nostro comportamento. Quando qualcosa non funziona, i segnali possono essere sottili o molto evidenti, ma vanno sempre ascoltati. Riconoscerli e intervenire con percorsi mirati significa ridare struttura, fiducia e autonomia alla persona, in ogni fase della vita.
