I modelli di intervento logopedico si dividono in tre categorie principali: diretti, naturali e ibridi. La scelta tra questi dipende dalle esigenze specifiche del bambino, dal contesto e dagli obiettivi da raggiungere. Il modello diretto privilegia esercizi strutturati e ripetitivi per consolidare abilità precise (es. pronuncia di suoni), mentre il modello naturale sfrutta situazioni quotidiane e spontanee per stimolare la comunicazione in modo più globale. L’approccio ibrido combina elementi di entrambi, offrendo flessibilità e personalizzazione.
Il modello diretto è basato su sessioni altamente strutturate, con esercizi specifici mirati a un obiettivo predefinito (es. correzione del fonema /r/). Viene usato quando occorre lavorare su competenze isolate o quando il bambino necessita di stimoli ripetitivi per automatizzare un meccanismo. Per esempio, l’uso di schede con immagini e domande guidate (“Dove vedi il cane?”) aiuta a rinforzare l’articolazione di un suono o l’uso di una struttura morfosintattica. Il rischio, tuttavia, è la scarsa generalizzazione delle competenze al di fuori del contesto terapeutico.
Un’analisi fonologica accurata deve considerare diversi fattori. La percezione fonologica è uno degli elementi chiave, poiché permette di valutare la capacità del bambino di distinguere i suoni della lingua. Anche la produzione fonologica è cruciale e riguarda la corretta articolazione dei fonemi. Un altro aspetto importante è l’analisi della fonetica soprasegmentale, che include la durata, l’intensità, la tonalità e l’accento dei suoni prodotti.
Nel modello naturale, la terapia si integra con attività quotidiane e giochi non strutturati, come preparare una torta o descrivere un episodio di vita reale. Questo approccio è particolarmente efficace per bambini che mostrano resistenza alle sessioni formali o che hanno bisogno di sviluppare abilità comunicative complesse (es. richieste spontanee). Un esempio è l’utilizzo di una merenda condivisa per insegnare verbi d’azione (“Taglio la mela”, “Verso il succo”), sfruttando l’interesse del momento. La sfida principale è garantire sistematicità e progressione degli obiettivi senza una struttura rigida.
L’approccio ibrido unisce la struttura del metodo diretto alla flessibilità del modello naturale, adattandosi a esigenze diverse. Per esempio, in una sessione si potrebbero alternare 10 minuti di esercizi mirati (es. ripetizione di frasi con articoli) a 15 minuti di gioco simbolico in cui il bambino applica quelle stesse strutture in modo spontaneo. Questo modello è ideale per bambini che necessitano sia di rinforzo specifico che di contesti motivanti. La chiave è identificare i momenti in cui inserire stimoli diretti all’interno di attività naturali, come correggere gentilmente un errore durante una conversazione (“Hai detto ‘io andato’, prova a dire ‘io sono andato’”).
Non esiste un modello universale: la scelta deve basarsi su valutazione accurata e monitoraggio continuo. Il modello diretto è preferibile per obiettivi precisi e misurabili, quello naturale per stimolare la comunicazione funzionale, mentre l’ibridazione offre un equilibrio tra controllo e libertà. I logopedisti devono rimanere flessibili, pronti a modificare l’approccio in base ai progressi e alle reazioni del bambino, garantendo sempre un ambiente che unisca efficacia e divertimento..
