L’errore più comune nell’intervento sulla disortografia è applicare strategie standardizzate, senza considerare le caratteristiche individuali del bambino. Ogni bambino presenta un diverso livello di competenza ortografica e una combinazione specifica di difficoltà, che possono includere:
Solo analizzando questi aspetti si può strutturare un percorso riabilitativo su misura, massimizzando i progressi e riducendo il rischio di frustrazione.
La valutazione del profilo di funzionamento dovrebbe includere diverse fasi:
1. Analisi degli errori ortografici
Identificare il tipo di errori commessi dal bambino aiuta a comprendere quali processi di scrittura sono compromessi. Ad esempio, errori di trascrizione di suoni simili (es. D/T, P/B) possono indicare una debolezza nella consapevolezza fonologica.
2. Valutazione delle abilità metafonologiche
I bambini con difficoltà ortografiche spesso faticano a segmentare le parole in suoni distinti. Test specifici possono aiutare a verificare la loro capacità di:
3. Esame della memoria di lavoro e delle funzioni esecutive
Scrivere correttamente richiede capacità di pianificazione, controllo dell’errore e gestione della memoria a breve termine. Se un bambino fatica a trattenere le informazioni fonologiche mentre scrive, il trattamento dovrà includere esercizi mirati a potenziare queste competenze.
4. Osservazione della lettura e del lessico ortografico
La scrittura è strettamente legata alla lettura e alla memorizzazione delle parole. Una scarsa esposizione a testi scritti può rendere difficile l’acquisizione delle regole ortografiche. Per questo, un’analisi delle abilità di lettura è fondamentale nel determinare le strategie di intervento.
Una volta definito il profilo di funzionamento, si passa alla pianificazione dell’intervento. Le strategie più efficaci devono tenere conto delle specifiche difficoltà del bambino e includere:
L’intervento deve evolvere in base all’età e al livello scolastico del bambino:
Un trattamento efficace per la disortografia deve partire da un’attenta analisi del profilo di funzionamento del bambino, per poi strutturare un percorso su misura. L’integrazione di tecniche fonologiche, ortografiche e cognitive permette di ottenere risultati migliori e più duraturi, favorendo un apprendimento efficace e personalizzato.
