Un corso pratico per potenziare la lettura nei bambini e ragazzi con difficoltà

Questo corso è pensato per i professionisti che vogliono unire teoria e pratica nel supporto alla lettura, con un’attenzione particolare ai bambini e ragazzi con fragilità in questo ambito.
Esploreremo insieme come la diagnosi di dislessia può guidare strategie di intervento efficaci, approfondendo tecniche concrete di potenziamento e mostrando le migliori risorse disponibili.
Il taglio è fortemente operativo: ti presenteremo strumenti digitali, in gran parte gratuiti, per lavorare su ogni livello della lettura — dalla parola al brano — e aiutare ciascun ragazzo a raggiungere il suo massimo potenziale.

Alcuni vantaggi del corso:

• 100% online: segui il corso secondo i tuoi tempi e inizia da quello che ti serve
• Accesso a vita: acquista ora, accedi per sempre
• 9 ore di lezioni: il corso è arricchito da contenuti extra da parte di docenti esperti
• Attestato di completamento rilasciato in automatico alla fine del corso

Il corso NON prevede crediti ECM.

Programma del corso

Parte 1 – Dalla valutazione al trattamento: gli aspetti più importanti

• Una provocazione, tanto per cominciare
• Cosa osserviamo: lo stile di lettura
• Via fonologica e via lessicale
• Le anticipazioni
• La velocità di lettura: un confronto in diretta
• Il fattore chiave
• La differenza che fa la differenza
• Ricapitolando
• Approfondimento: Gabriele Bianco – DSA e bilinguismo
• Approfondimento: Francesco Petriglia – Visione e lettura

Parte 2 – Pianificare l’intervento: tempi e modi

• Introduzione
• Efficacia ed efficienza
• Il criterio per la velocità: l’evoluzione spontanea
• Il criterio per l’accuratezza: il numero di errori
• Studi e metodi a confronto
• Trattamento fonologico-lessicale
• Il Balance Model (Metodo Bakker)
• Trattamento cognitivo-funzionale
• Interventi a distanza
• Dislessia e videogiochi
• Ricapitolando
• Extra: le raccomandazioni della Consensus
• Le Linee Guida sui DSA 2022
• Approfondimento: Emilia Annunziata (Centro Ripamonti) – Il percorso fonologico e metafonologico
• Approfondimento: Valentina Di Fraia (Centro Ripamonti) – Il percorso visuo-percettivo
• Le Buone Pratiche Clinico-Assistenziali nella gestione dei DSA

Parte 3 – Al lavoro! Cosa possiamo fare, livello per livello

• Introduzione
• Lavorare sulle lettere
• Occhio alla lettera
• Trovarapido
• Lavorare sulle sillabe: WinAbc
• Dalle sillabe alle parole: Lettura Fluente
• Dove trovare immagini gratuite
• Lavorare sulle parole: The Library Tower
• Read Tachistoscopio
• Ancora sul Tachistoscopio: velocità e avanzamento
• Esercizio 1: dalle sillabe al secondo a milisecondi per parola
• Tachibrano e Brani alternati
• Conclusioni: tanti strumenti, ma… come procedere?
• Approfondimento: Imma Squicciarini ci racconta il suo studio
• Approfondimento: Margherita Colacino – Lettura e giochi da tavolo
• Extra: lavorare sulla lettura frettolosa con tombole di parole fonologicamente simili

Parte 4 – Uno strumento, mille attività: LearningApps, Wordwall, LiveWorksheets

• Introduzione
• Presentiamo LearningApps
• La nostra prima web-app con LearningApps
• LearningApps: ordinare le coppie, attribuzione elementi, ordine cronologico e ordine facile
• LearningApps: risposta a testo libero, ordine sulle immagini, quiz a scelta multipla e testo con lacune
• LearningApps: milionario, puzzle da riordinare, crucipuzzle, impiccato, memory e corsa dei cavalli
• Wordwall
• LiveWorksheets
• Esercitazione 1: Live Worksheets
• Esercitazione 2: LearningApps
• È arrivata l’intelligenza artificiale: ChatGPT

Alcuni spunti sulle Funzioni Esecutive

• Introduzione
• Approfondimento: Ivano Anemone ci parla di memoria di lavoro e lettura
• Attenzione: Barrage e Ricerca Rapida
• Memoria di lavoro: Matrici, Pasat e n-Back
• Memoria di lavoro: Span e Span di somme
• Doppio compito
• Conclusioni

Uno sguardo avanti: adolescenti e adulti, i compensi

• Non dimentichiamo il linguaggio
• Dopo le medie
• Strategie per migliorare lo studio
• Strumenti compensativi fantastici e dove trovarli
• Conclusioni

Destinatari

• Logopedisti e neuropsicologi
• Insegnanti di scuola primaria e secondaria
• Genitori di bambini con DSA

Perché acquistarlo

Dicono del corso

Bellissima l’impostazione, appena l’ho aperto mi ha spaventato vedere dei video così corti ma in realtà c’è tutto quello che serve, dagli aspetti teorici a quelli pratici, dai rimandi alla letteratura agli approfondimenti facoltativi… Inoltre ci ho messo una settimana buona a seguirlo e il fatto di avere i video brevi mi consentiva di guardare anche solo qualche pezzettino tra una cosa e l’altra e poi di ritrovare subito il filo il giorno dopo!

Il docente

Antonio Milanese è un logopedista e co-fondatore di Training Cognitivo SR
Si occupa di disturbi specifici dell’apprendimento e di disturbi del linguaggio in età evolutiva e adulta. Ha realizzato nel corso degli anni molte web-app, principalmente gratuite, presenti sul sito di Training Cognitivo.